|
№
|
Название раздела, темы занятий
|
Сроки проведения
|
Форма проведения
|
Ответственные исполнители
|
|
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»
|
|
1 класс
|
|
1
|
Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе. Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе
|
1 четверть
|
Практикум
|
Федосенко Л.С., классный руководитель
|
|
2
|
Тема 2. Режим дня школьника. Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Организация режима дня школьника. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника
|
2 четверть
|
Семинар-практикум
|
Федосенко Л.С., классный руководитель
|
|
3
|
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка. Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться
|
3 четверть
|
Круглый стол
|
Федосенко Л.С., классный руководитель
|
|
4
|
Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника. Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка
|
4 четверть
|
Семинар-тренинг
|
Федосенко Л.С., классный руководитель
|
|
2 класс
|
|
5
|
Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться. Соблюдение режима дня – важное условие успешной учебы ребенка. Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников. Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка
|
1 четверть
|
Семинар-практикум
|
Гнедая Д.В., классный руководитель
|
|
6
|
Тема 2. Главные правила здорового образа жизни. Здоровье школьника и его успехи в учебе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов. Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья
|
2 четверть
|
Круглый стол
|
Гнедая Д.В., классный руководитель
|
|
7
|
Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка
|
3 четверть
|
Практико-ориентированное занятие
|
Гнедая Д.В., классный руководитель
|
|
8
|
Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье. Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться
|
4 четверть
|
Семинар-практикум
|
Гнедая Д.В., классный руководитель
|
|
3 класс
|
|
9
|
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребѐнка. Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям
|
1 четверть
|
Диалог
|
Радченко А.Ю., классный руководитель
|
|
10
|
Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников. Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников
|
2 четверть
|
Семинар-практикум
|
Радченко А.Ю., классный руководитель
|
|
11
|
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок. Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни
|
3 четверть
|
Круглый стол
|
Радченко А.Ю., классный руководитель
|
|
12
|
Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника. Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения. Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви
|
4 четверть
|
Интерактивное занятие
|
Радченко А.Ю., классный руководитель
|
|
4 класс
|
|
13
|
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов. Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов. Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников
|
1 четверть
|
Занятие
|
Ковалева А.И., классный руководитель
|
|
14
|
Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей. Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. Формирование правил поведения и хороших манер. Культура личности: культура внешности, общения, речи. Эффективное общение: основные составляющие
|
2 четверть
|
Семинар-практикум
|
Ковалева А.И., классный руководитель
|
|
15
|
Тема 3. Ребенок и компьютер. Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры. Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером
|
3 четверть
|
Круглый стол
|
Ковалева А.И., классный руководитель
|
|
16
|
Тема 4. Книги в жизни школьника. Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире
|
4 четверть
|
Диалоговая площадка
|
Ковалева А.И., классный руководитель
|
|
II ступень – «Мой ребенок – подросток»
|
|
5 класс
|
|
17
|
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе. Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе
|
1 четверть
|
Семинар-практикум
|
Федоряка В.А., классный руководитель
|
|
18
|
Тема 2. Ребенок среди сверстников Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками
|
2 четверть
|
Круглый стол
|
Федоряка В.А., классный руководитель
|
|
19
|
Тема 3. Ваш ребенок вырос. Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста
|
3 четверть
|
Семинар-практикум
|
Федоряка В.А., классный руководитель
|
|
20
|
Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье. Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета
|
4 четверть
|
Дискуссия
|
Федоряка В.А., классный руководитель
|
|
6 класс
|
|
21
|
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи. Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Гармоничное семейное воспитание, его основные характеристики. Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка
|
1 четверть
|
Круглый стол
|
Адамчик О.В., классный руководитель
|
|
22
|
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков. Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
|
2 четверть
|
Семинар-практикум
|
Адамчик О.В., классный руководитель
|
|
23
|
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет. Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях
|
3 четверть
|
Диалоговая площадка
|
Адамчик О.В., классный руководитель
|
|
24
|
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков. Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период
|
4 четверть
|
Круглый стол
|
Адамчик О.В., классный руководитель
|
|
7 класс
|
|
25
|
Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников. Возрастные особенности 13-14- летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учебе
|
1 четверть
|
Занятие
|
Кирпиченко Е.А., классный руководитель
|
|
26
|
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков. Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска»
|
2 четверть
|
Круглый стол
|
Кирпиченко Е.А., классный руководитель
|
|
27
|
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста Жизнь семьи с ребенком подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье. Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком
|
3 четверть
|
Семинар-практикум
|
Кирпиченко Е.А., классный руководитель
|
|
28
|
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков. Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех
|
4 четверть
|
Занятие
|
Кирпиченко Е.А., классный руководитель
|
|
8 класс
|
|
29
|
Тема 1. Жизненные цели подростков. Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение. Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей
|
1 четверть
|
Круглый стол
|
Киселева О.М., классный руководитель
|
|
30
|
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия. Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)
|
2 четверть
|
Тренинговое занятие
|
Киселева О.М., классный руководитель
|
|
31
|
Тема 3. Осторожно: суицид. Суицид среди несов-них. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения
|
3 четверть
|
Занятие
|
Киселева О.М., классный руководитель
|
|
32
|
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях. Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей. Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов. Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов
|
4 четверть
|
Семинар-практикум
|
Киселева О.М., классный руководитель
|
|
9 класс
|
|
33
|
Тема 1. Портрет современного подростка. Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе
|
1 четверть
|
Занятие-практикум
|
Таранкова О.Н., классный руководитель
|
|
34
|
Тема 2. Агрессия, ее причины и последствия. Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми. Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка
|
2 четверть
|
Тренинговое занятие
|
Таранкова О.Н., классный руководитель
|
|
35
|
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять. Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за свое здоровье. Профилактика вредных привычек
|
3 четверть
|
Круглый стол
|
Таранкова О.Н., классный руководитель
|
|
36
|
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию? Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков
|
4 четверть
|
Диалоговая площадка
|
Таранкова О.Н., классный руководитель
|
|
II ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
|
|
10 класс
|
|
37
|
Тема 1. Здоровье - это жизнь. Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами. Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня
|
1 четверть
|
Занятие
|
Королева А.В., классный руководитель
|
|
1 четверть
|
Занятие
|
Авдеева Е.И., классный руководитель
|
|
38
|
Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка. Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребѐнку
|
2 четверть
|
Круглый стол (обмен опытом)
|
Королева А.В., классный руководитель
|
|
2 четверть
|
Круглый стол (обмен опытом)
|
Авдеева Е.И., классный руководитель
|
|
39
|
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек. Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья
|
3 четверть
|
Занятие-практикум
|
Королева А.В., классный руководитель
|
|
3 четверть
|
Занятие-практикум
|
Авдеева Е.И., классный руководитель
|
|
40
|
Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе? Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе
|
4 четверть
|
Практикум с элементами тренинга
|
Королева А.В., классный руководитель
|
|
4 четверть
|
Практикум с элементами тренинга
|
Авдеева Е.И., классный руководитель
|
|
11 класс
|
|
41
|
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении? Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии. Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии
|
1 четверть
|
Практикум с элементами тренинга
|
Башук Е.В., классный руководитель
|
|
42
|
Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей? Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости. Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей
|
2 четверть
|
Круглый стол
|
Башук Е.В., классный руководитель
|
|
42
|
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни. Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни
|
3 четверть
|
Конференция
|
Башук Е.В., классный руководитель
|
|
44
|
Тема 4. Как помочь ребѐнку в период подготовки к экзаменам? Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации). Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период
|
4 четверть
|
Семинар-практикум
|
Башук Е.В., классный руководитель
|